Actividad 21: Fase de transferencia: Actitudes ambientales de los estudiantes en los CEAD
Grupo de investigación: Gaia UNAD
Investigador principal: Bibiana Avila Garcïa
Coinvestigadores: Marta Vinasco; Alberto García, Yurby Salazar, Carmen Eugenia Piña

Unidad 3: Interacciones ecológicas y tendencias evolutivas .
Fase de transferencia
Situación Salida / Metas para competencia
Meta: El estudiante
Elabora un diagnóstico preliminar de las actitudes ambientales de los estudiantes en los CEAD de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD
Aspectos
procedimentales
Actividades de la situación didáctica de entrada
Situación 21

Carácter de la actividad:
Grupo colaborativo
de máximo 5
estudiantes.

Sistema de
interactividades:

PDG para socialización en
pequeños grupos.

Recurso tecnológico: aula virtual

Formato de objetivación/
productos
: Informe

Sistema de evaluación:
Formativa: Coevaluación y
Sumativa: heteroevaluación,
PDP

Seguimiento: PDP
por parte del tutor y
sistematización enviada
al director nacional para
seguimiento y realimentación

Actividades de entrada

Etapa 1. Observación. Individual.

En un escrito, describa las actitudes ambientales de los estudiantes en el CEAD donde se encuentra matriculado. Recuerde que una descripción no tiene juicios valorativos y se busca con ella narrar fielmente lo que hacen los estudiantes, sus comportamientos.

Utilice la descripción para elaborar una tabla en donde se identifiquen claramente las actitudes.

Aplique el cuestionario que se suministra a 5 estudiantes del CEAD y ubique la frecuencia de los datos en la tabla de datos No 2, que puede descargar aquí.

Etapa 2. Grupo colaborativo.

Consoliden en la tabla No 3, que se suministra todos los registros de frecuencia, este se refiere a las veces que aparecen las conductas observadas.
Elabore las gráficas respectivas a fin de analizar e interpretar los resultados. Puede usar graficas de barra o tortas.
Describa los resultados encontrados, atienda las categorías de análisis presentadas en la tabla suministrada.
Elabore conclusiones y recomendaciones.

Participaciones:

En el foro de discusión:
Se debe acordar un cronograma de trabajo en el equipo, con el fin de realizar los aportes puntualmente.
Cada miembro del equipo anexa su aporte individual atendiendo las indicaciones de la etapa 1.
En construcción colectiva se realiza la etapa dos y se consolida el trabajo en equipo.
Presente el trabajo del equipo en un mensaje que diga Entrega del trabajo.

Especificaciones para la presentación del trabajo.
Partes del trabajo:
Página de presentación
Introducción: cual es el objetivo del trabajo, cómo se presenta y qué aprendió.
Desarrollo: Tabla que consolida los resultados, gráficas de los resultados, análisis e interpretación de los resultados, conclusiones y recomendaciones.
Referencias: constituyen los libros, artículos de revista, páginas de internet consultadas para realizar el trabajo.

Formato del trabajo.

Archivo de Excel, letra arial 10, hoja 1 presentación, hoja 2 introducción, hoja 3 tabla que consolida los resultados, hoja 4 graficas, hoja 5 análisis e interpretación de los datos, hoja 6 conclusiones, hoja 7 recomendaciones, hoja 8 referencias.


Producto

Informe de la investigación formativa en PDP, PDG en el aula virtual